Et cela continue…
Je viens de lire un article au hasard, qui continue à diffuser, sans précaution aucune, un argument complètement faux :
« Un tiers des précoces sont en échec scolaire »
Malheureusement , quand on comprend dans l’article que la personne qui détient et diffuse cette croyance appartient à l’Education Nationale…On peut se questionner légitimement sur tout ce qui est proposé ensuite. Je suis étonnée quand je lis cet argument : « Par exemple, si le graphisme pose problème, il faut pouvoir proposer aux plus jeunes des textes à trous, … » c’est -à dire que l’on n’apprendrait donc pas à écrire à ces enfants ?!!!! Mais pourquoi ? Chaque enfant peut avoir une écriture hasardeuse jusque dix ans (ZEGIGER en 1995)…
Quand on sait ce que ce chiffre est fantaisiste, non scientifique ni fiable. Ces 30 % d’échec scolaire n’ont fait l’objet d’aucune étude statistique digne de ce nom c’est à dire valide et généralisable…et cet article n’est pas le seul…Des sites dédiés au surdouement, des vidéos diffusent abondamment également cette fausse croyance.
Il existe des scientifiques qui contredisent ce mythe bien ancré dans les esprits. Franck Ramus répond dans cette vidéo à une question sur le prétendu « échec scolaire des enfants surdoués » à 30 % (on peut même lire parfois plus…) et sa réponse est sans appel
« c’est un mythe » et il explique pourquoi avec de vrais arguments scientifiques.
Cela rejoint mes articles climat bilan bilan positif l’esprit scientifique
et la vidéo de Nicolas Cauvrit contre les idées reçues
et le livre de Gabriel Wahl les enfants intellectuellement précoces
Mais qu’est-ce qui les empêchent de dire la réussite des surdoués ?
mon étude sur le haut potentiel
http://www.scilogs.fr/raisonetpsychologie/les-enfants-intellectuellement-precoces-sont-ils-particulierement-anxieux/#comment-1984
cliquer sur l’intelligence humaine de Franck Ramus
l’article en question la dépêche
