Enfin un témoignage positif de réussite. Le contraste avec le témoignage de Bleuenn que je vous encourage toujours à lire ainsi que les autres témoignages, est saisissant. Encore des petits éléments  de preuve qui démontrent qu’il faut se préoccuper de la douance.

Jaspe

J’ai 23 ans et je suis également enfant précoce mais j’ai vraiment eu beaucoup de chance tout au long de mon parcours.

Très tôt, mes parents ont fait le choix de me responsabiliser. Je ne me suis jamais fait frapper ou engueuler, quand je faisais une bêtise, la simple explication de pourquoi j’avais mal agi me suffisait. Et il n’y a pas de plus dure punition que le sentiment de culpabilité.  Je me suis donc senti responsable de ma vie très très tôt.

J’ai toujours été très différent des autres enfants, mais je m’y suis fait. Depuis tout petit et même jusqu’à maintenant, je me suis toujours placé en dehors du groupe comme une alternative. Ceux qui s’ennuyaient dans le groupe venaient avec moi, comme j’avais beaucoup à raconter et de l’énergie a revendre, ça a toujours marché. Et au final j’avais suffisamment d’amis pour que cela ne pose pas de problèmes…

La suite sur la page étude

Voici le témoignage d’une femme de 44 ans. Elle a écrit la totalité du texte, elle nous livre ce qu’elle a vécu et ressenti de son enfance. Ce qui est dit est d’une grande force et nous montre à quel point ne pas comprendre ce qu’est la douance peut avoir des conséquences pour la vie entière. Je préviens le lecteur que certains passages sont éprouvants. C’est assez long  mais quand vous aurez démarré la lecture, vous le lirez jusqu’au bout, happés par la justesse des mots.

Bleuenn, son histoire  

 Bon, je vais vous raconter l’histoire d’un lièvre qui se casse volontairement les pattes en croyant faire plaisir aux tortues. Car c’est malheureusement l’histoire de ma petite vie.

C’est d’ailleurs ainsi, un lièvre face aux tortues, que me décrivait mon père, incapable de prononcer le mot surdoué qui lui écorchait la bouche. Ce témoignage est décousu, je n’ai pas la force de le synthétiser: il est le fruit de divers mails avec Nadine qui tient ce site avec beaucoup de cœur. Il va un peu dans tous les sens, mais je n’ai pas la force de le travailler. Nadine souhaite garder la sincérité du premier jet. De mon côté, j’aurais aimé faire quelque chose de plus synthétique mais la souffrance du retour sur une vie gâchée m’en rend pour l’instant incapable. Alors, vous qui vous intéressez au sujet, vous aurez droit à des anecdotes décousues mais vraies et sincères et j’espère que malgré ce désordre vous pourrez en tirer quelque chose, sait-on jamais, à quelque chose gâchis est bon ?

Bof. En tous cas voici:

Je vais essayer de faire un petit résumé, je n’arrive pas à m’en sortir et je crois bien qu’il est trop tard pour moi mais je voudrais vraiment que l’Education Nationale et la société reconnaissent toutes les différences. Mon histoire est intéressante car mon père était un parfait serviteur de l’Education Nationale et il m’a sacrifiée au nom de son idéologie. J’ai 44 ans et  j’ai cessé d’être moi-même à l’âge de 11 ans. Je continue malgré tout de vivre mais je traîne ma croix tous les jours et je ferais beaucoup pour que cela n’arrive pas à d’autres. Comment faire comprendre que ce n’est pas de l’orgueil blessé mais un traumatisme identitaire puissant, celui de l’automutilation? Comment donner des faits précis (j’en passe pourtant plein) sans avoir l’air de se vanter, certains faits que je cite pourront passer pour un manque de modestie? Donc faire plus de mal que de bien à un problème qui a du mal à susciter de l’intérêt?

La suite se trouve dans la page étude 

Emission des maternelles intéressante

http://les-maternelles.france5.fr/?page=emission&id_rubrique=3917

Un reportage qui montre les deux extrêmes que l’on peut rencontrer avec des

jeunes doués, l’une a le bac à 13 ans , l’autre est en échec scolaire.

Il faut vraiment agir pour que tous se situent entre les deux.

Ne pas trop sauter de classes et ne pas être en échec. C’est possible !

Voici des témoignages de jeunes qui ont été scolarisés dans des classes spéciales à Aubenas, enregistrés pour le congrès virtuel de la précocité..

ils expliquent leur vécu scolaire douloureux avant d’intégrer ces classes

et le bénéfice qu’ils en ont retiré. A les écouter, on comprend aisément qu’il vaudrait

mieux s’occuper avec bienveillance des enfants lorsqu’ils sont petits, ce serait tellement simple.

Arthur    http://www.dailymotion.com/video/xkynsl_temoignage-d-enfants-precoces-arthur_webcam

Julien           http://www.dailymotion.com/video/xky4fe_temoignages-d-enfants-precoces-julien_webcam

Mata’i        http://www.dailymotion.com/video/xkyg54_temoignage-d-enfants-precoces-mata-i_webcam

Samuel       http://www.dailymotion.com/video/xkza4q_temoignage-d-enfants-precoces-samuel_webcam

le proviseur  F Stumbauer  http://www.dailymotion.com/video/xky29w_presentation-des-temoignages-d-enfants-precoces-de-l-immac-d-aubenas_webcam

émission de radio sur les surdoués sur france inter

http://www.franceinter.fr/emission-la-tete-au-carre-0

je ne suis pas sûre que les écoles comme l’école Gusdorf soient la solution pour tous les enfants précoces. Ceux ci sont privilégiés, du point de vue financier et géographique, mais que faire quand on habite la banlieue ou le milieu rural ?

l’idéal serait que tous les enseignants connaissent la douance, pour que chaque enfant doué ait dans son école un regard bienveillant.