Tous les articles par Nadine Kirchgessner
new video
à visionner une vidéo sur l’hyperactivité des maternelles france 5 dans la page « videos »
il ne faut pas confondre la douance et l’hyperactivité. Parfois certains enfants surdoués semblent hyperactifs car ils sont très « actifs ». Les enfants « surdoués » ont néanmoins une grande capacité de concentration lorsqu’ils sont intéressés et ils savent s’arrêter de bouger.
adultes surdoués
new video
vidéo Les maternelles
Excellente émission des maternelles sur la douance
http://les-maternelles.france5.fr/?page=emission&id_rubrique=3440
je ne parviens pas à lire la vidéo, sur le site des Maternelles.
je vais la déposer ce we sur planète surdoué, je l’ai enregistrée.
Les parents présents expliquent d’une façon très claire leur expérience et leurs difficultés, leur errance, leur solitude. tout cela je l’ai ressenti également avec la même acuité il y a déjà 20 ans. Il y a donc de nombreuses années. On pourrait penser à juste titre que les choses s’améliorent, avec le travail des associations, des émissions de télévision, des livres, des articles dans les journaux.
Aujourd’hui, le net donne encore plus d’informations et ces mamans nous expliquent encore la souffrance et les difficultés des enfants à l’école. Elles expliquent également le manque d’informations auquel elles ont été confrontées.
merci à Sylvie Tordjman qui a bien expliqué que le QI n’est pas le seul paramètre.
Il nous faut donc continuer à expliquer inlassablement ce qu’est la douance.
new vidéo
« Les mots » de J P Sartre
Sartre raconte son enfance dans ce livre
extrait page 112
« Pour me sauver du désespoir elle feignait l’impatience: »Qu’est-ce que tu attends, gros benêt? Demande leur s’ils veulent jouer avec toi » . Je secouais la tête: j’aurais accepté les besognes les plus basses, je mettais mon orgueil à ne pas les solliciter. Ele désignait des dames qui tricotaient sur des fauteuils en fer: veux-tu que je parle à leurs mamans? » Je la suppliais de n’en rien faire; elle prenait ma main, nous repartions, nous allions d’arbre en arbre et de groupe en groupe, toujours implorants, toujours exclus. Au crépuscule, je retrouvais mon perchoir, les hauts lieux où soufflait l’esprit, mes songes: je me vengeais de mes déconvenues par six mots d’enfant et le massacre de cent reîtres.N ‘importe : ça ne tournait pas rond. »
réflexions
j’ai découvert un blog
Les tribulations d’un petit zèbre
http://les-tribulations-dun-petit-zebre.com/
Ce blog raconte l’histoire d’une maman qui découvre la douance de son fils . Il relate notamment le passage des tests chez Arielle Adda. Je dois dire que ce passage s’est passé de la même façon pour ma fille lorsqu’elle avait 4 ans. excepté que ma fille ne voulait pas parler parce que Arielle Adda nous a demandé de quitter l’appartement . et elle en a été totalement angoissée. Elle s’est remise à parler lorsque nous sommes réapparus une heure après. Malgré cela , Arielle Adda , en bonne professionnelle a détecté ce qu’il fallait. je raconte leur scolarité dans la catégorie « tribulations d’enfants trop vifs ». Mes enfants ainés ont plus de 20 ans aujourd’hui , et Arielle Adda ne manque jamais de demander année après année comment ils vont et ce qu’il font . ce qui donne une ampleur supplémentaire à son expérience. Il est pertinent de connaître ce que deviennent les enfants qui ont sauté des classes des années après.
new video
réflexions
extrait de mon mémoire :
Bulletin officiel n° 45 du 3 décembre 2009
Elèves intellectuellement précoces
Guide d’aide à la conception de modules de formation pour une prise en compte des élèves intellectuellement précoces
NOR : MENE0900994C
RLR : 501-9b
circulaire n° 2009-168 du 12-11-2009
MEN – DGESCO A1-1
Texte adressé aux rectrices et recteurs d’académie ; aux inspectrices et inspecteurs d’académie, directrices et directeurs des services départementaux de l’Éducation nationale
La réussite d’un enfant intellectuellement précoce ou manifestant des aptitudes particulières nécessite parfois des aménagements particuliers de son parcours scolaire tels que les prévoit le code de l’Éducation dans son article L.321-4.